Otizm, nörogelişimsel bir bozukluktur. Birinci belirtiler 3 yaşından evvel fark edilir. Bu belirtiler beyin işlev bozukluğundan kaynaklanmaktadır. Otizm Spektrum Bozukluğu çocuğunuzun gelişimini irtibat (dil, manaya, görsel temas vb.), toplumsal etkileşimler (duyguların algılanması ve anlaşılması, toplumsal münasebetler, oyunlar vb.) ve davranış (klişeleşmiş hareketler, makul ve hudutlu ilgi alanları ve faaliyetler, rutinlerin oluşturulması vb.) alanlarında tesirler.
Henüz otizm için ilaç tedavisi yoktur. Bu nedenle otizm, yetişkinlik de dahil olmak üzere ömür boyunca mevcuttur. Lakin belirtiler üzerinde tesirli olan eğitimsel, davranışsal ve gelişimsel yaklaşımlar vardır. Uzmanlaşmış ve kişiselleştirilmiş tedaviler, çocuğun ilerleme kaydetmesini sağlamayı emeller.
İlk adım, uzman bir takımla teşhis sürecini başlatmaktır. Teşhis süreci uzun olabilir, lakin müdahaleler teşhisten itibaren başlayabilir.
Sosyal hayatı etkiliyor
Sosyal irtibatın az olması yahut hiç olmaması kalıcı zorlukları beraberinde getirir. Kelamsız irtibatta de zorluklar görülür. Örneğin, otizmli bir kişinin muhatabının kullandığı tonlamada yahut kalkık kaşlarında ne ima edildiğini anlaması ekseriyetle zordur. Ayrıyeten, toplumsal etkileşimlerin örtük kuralları içgüdüsel olarak kazanılmaz, toplumsal bağlantılar kişinin yaşına uygun olmayabilir.
Otizmli kimi şahıslarda ilgi alanlarının sayıca az lakin çok gelişmiş olabileceği tespit edilmiştir. Objeleri garip bir biçimde ele alma, hizalama yahut döndürme, olağandışı beden hareketleri, sallanma, bükülme yahut alkışlama üzere tekrarlayan faaliyetler yahut davranışlar sıklıkla fark edilir.
Otizm spektrum bozukluğunda, semptomlar hafif ila şiddetli ortasında değişir lakin daima devam eder. Şiddet derecesi, kişinin takviyeye olan gereksinimini gösterir. Semptomlar erken çocukluktan itibaren başlar, günlük hayatı hudutlar ve bozar.
Otizmi gösteren 50 küçük belirti
Otizmin belirtileri nelerdir? “Çocuğumun gelişiminde yanlış bir şeyler var” hissine kapılan ve çocuğunun davranış farklılıklarına cevap arayan her ebeveyn için geçerli bir sorudur.
İşte çocuklarda otizm belirtileri ve yaşlarına nazaran dağılımları.
0-6 aylık çocuklar için otizm belirtileri
Otizm belirtileri üç kategoriye ayrılır: Toplumsal etkileşim bozuklukları, irtibat bozuklukları ve başka belirtiler.
Sosyal etkileşim bozuklukları
– Karşılığında bir şey elde etmek için parmakla yahut işaretle gösteriyor lakin farklı durumlarda göstermiyor. Örneğin, acıktığında bir pastayı gösterebilir lakin anne babasına göstermek için gökyüzünden geçen bir uçağı fark etmez.
– Diğerlerini görmezden geliyor yahut onlarla temas kurmaktan korkuyor üzere görünüyor.
– İzolasyonu, yalnızlığı tercih ediyor üzere görünüyor.
– Oyun anomalisi gösteriyor. Rol yapma ve toplumsal taklit eksikliği (yemek odası, oyuncak otomobiller vb.).
Sözlü ve kelamsız irtibat bozuklukları
– Apati: bir duygusuzluk durumu, duygusal yahut toplumsal ilgi eksikliği.
– Anormallik izlenimi: bebek çok sakin yahut heyecanlı görünüyor.
– Heceleme olmaması yahut çok az konuşma. Yeni yürümeye başlayan çocuklar “ba” üzere hece seslerini tekrarlarlar. Bunlar yansıma ve kolay seslerden oluşur
Diğer belirtiler
– Motor anormallikler yahut gecikmeler, motor bozukluklar, uyumsuzluk.
– Hipo yahut hipertoni (kas gerginliği).
– Uyku bozuklukları, çok yetersiz uyku yahut uykuya dalma güçlüğü
– Besbelli bir sebep olmadan çok sık ağlama
6-12 aylık çocuklar için otizm belirtileri
Otizmin belirtileri dört kategoriye ayrılır: Toplumsal etkileşim bozuklukları, bağlantı bozuklukları ve tekrarlayan yahut basmakalıp davranışlar ve öbür belirtiler.
Sosyal etkileşim bozuklukları
– İnsanlara ilgisizlik (temas eksikliği).
– İsmine reaksiyon vermez, ebeveynleri onu aradığında bebek başını onlara çevirmez yahut reaksiyon göstermez.
– Fizikî temasa karşı hoşgörüsüzlük vardır. Taşınmayı, kollarda tutulmayı sevmez, bu ağlama yahut geri tepme hareketlerini tetikleyebilir.
– Dış dünyaya kayıtsızlık izlenimi görülür. Dalgın ve yakın etrafına karşı duyarsızlık vardır.
– Ayrılığa küçük yansılar verir.
– Ebeveynlerin gelişine memnun reaksiyonlar olmaz.
– Bir olayı diğerleriyle paylaşma ve ortak bir müşahede elde etmek için dikkatini bir objeye yahut şahsa çekme ve sürdürme kapasitesi düşüktür.
– Dikkati düzeltmek ve bakışları yakalamak zordur ve hatta bakışlardan etkin olarak kaçınma görülür.
Sözlü ve kelamsız irtibat bozuklukları
– Beklenti hareketinin olmaması. Kaldırılacağı vakit kollarını uzatmaz, düşme durumunda kendini tutmak için kollarını bizatihi açmaz.
– Hareketli bağlantıda taklit yeteneği çok azdır yahut yoktur.
Tekrarlayan ve kısıtlanmış davranışlar
– Ortamdaki değişikliklere karşı artan hassasiyet. Odadaki objelerin yahut mobilyaların yerlerinin değiştirilmesi, yeni bir oyuncağın tanıtılması, parka gitmek için rota değişikliği üzere durumlara karşı hassasiyet.
– Gürültüye paradoksal reaksiyon. Çabucak yanındaki yüksek sese reaksiyon vermeyebilir yahut zar güç duyulabilen seslere hassas görünebilir.
Diğer belirtiler
– Objeleri emeline nazaran kullanmama, hizalama, koklama.
– Tekrarlayan sallanma, el çırpma.
12-24 aylık çocuklar için otizm belirtileri
Otizm belirtileri üç kategoriye ayrılır: Toplumsal etkileşim bozuklukları, bağlantı bozuklukları ve tekrarlayan yahut basmakalıp davranışlar.
Sosyal etkileşim bozuklukları
– İnsanlara ilgisizlik (temas eksikliği)
– İsmine reaksiyon vermez. Ebeveynleri onu aradığında bebek başını onlara çevirmez yahut reaksiyon göstermez.
– Fizikî temasa karşı hoşgörüsüzlük vardır. Taşınmayı, kollarda tutulmayı sevmez, bu ağlama yahut geri tepme hareketlerini tetikleyebilir.
– Dış dünyaya kayıtsız üzere görünür. Dalgın ve yakın etrafına karşı duyarsızdır.
– Ayrılığa küçük reaksiyonlar gösterir.
– Ebeveynlerin gelişine keyifli yansılar göstermez.
– Bir olayı diğerleriyle paylaşma ve ortak bir müşahede elde etmek için dikkatini bir objeye yahut şahsa çekme ve sürdürme kapasitesi düşüktür.
– Dikkati düzeltmek ve bakışları yakalamak zordur ve hatta bakışlardan etkin olarak kaçınır.
Sözlü ve kelamsız irtibat bozuklukları
– Bir çocuk için olağan etapta yahut hatta erken yaşta lisan geliştirebilen zihinsel engelli olmayan otistik şahıslar dışında lisanın olmaması yahut gecikmesi (kelime, cümle yok). Asperger sendromlu çocuklar, erken yaşlardan itibaren daima bir lisan düzeyine sahip olabilirler.
– Alıcı ve tabir edici bağlantı zahmetleri.
– Taklit görülmez.
– Hudutlu lisan, mimik yahut jest yoluyla irtibat kurma teşebbüsü olmaz, televizyonda, radyoda yahut ebeveynler konuşurken duyulan sözleri yahut cümleleri tekrarlar.
Tekrarlayan ve kısıtlanmış davranışlar
– Objeleri garip halde ele alır. Döndürme, hizalama ve koklama görülür.
– Olağandışı beden hareketleri vardır. Sallanma, ellerin süratli çırpılması.
24 aydan büyük çocuklarda otizm belirtileri
Otizm belirtileri üç kategoriye ayrılır: Toplumsal etkileşim bozuklukları, bağlantı bozuklukları ve tekrarlayan yahut basmakalıp davranışlar.
Sosyal etkileşim bozuklukları
Diğer çocuklara ilgi duymama yahut onlarla temas kurma konusunda endişeli ve garip görünme. Utangaçlık yahut toplumsal beceriksizlik.
– Oyunların azlığı yahut yokluğu, bilhassa de hayal eseri oyunlar. Bir kıssa icat etmede yahut bitirmede yahut karakterlerin hislerini hayal etmede zorluk.
Sözlü ve kelamsız bağlantı bozuklukları
– Gayesi bağlantı kurmak olmayan lisan. Bu, konuşmanın tek tip olmasına neden olabilir.
– Çocuğun kendisine söyleneni tekrar etme eğilimi (ekolali)
– Alışılmadık konuşma formu, örneğin: Ağır, aritmik, tiz yahut müzik söyleyen ses, monoton ton, seste çok az değişiklik yahut hiç değişiklik olmaması.
– Pronominal zıt çevirme (“ben” yerine “sen”).
Tekrarlayan ve kısıtlanmış davranışlar
– Objelerin makul kısımlarıyla daima meşgul olma, oyuncak otomobille oynamak yerine tekerleğini döndürmek üzere.
– Objelere olağandışı bağlanma, o objeler olmadığında büyük ölçüde huzursuzluk yaşanması.
– Rutine uymakta ısrar etmek, katı ve detaylı olarak hareket etmek. Parka yahut okula gitmek için birebir rotayı kullanmak, yatmadan evvel her vakit tıpkı sırayla farklı hareketler yapmak, oyuncakları her vakit tıpkı halde sıraya koyar. rutin gerçekleştirilemezse, bu çoklukla davranışta değerli bir değişikliğe (üzüntü, öfke, sessizlik vb.) yol açar.
– Ortamda en ufak bir değişiklik bile görmezden gelinmez. Odadaki mobilyaların yerinin değişmesi, yeni bir beşerle tanışma, yeni kıyafetler…
– Çocuk bir şeyleri almak için olağanda kullandığında farklı elini kullanır.
Yüksek östrojen düzeyleri otizmi tetikleyebiliyor
Yakın vakitte yapılan bir araştırma, hamilelik sırasında yüksek hormon düzeyleri ile otizmli çocukların doğumu ortasında bir ilişki olduğunu gösterdi. Uzmanlar, doğmamış çocuğu otistik olan 98 gebe bayanın amniyotik sıvısını tahlil ederken, onları otistik olmayan çocukları doğuran başka 177 hamilelikle karşılaştırdı.
Dört tip östrojen (doğum öncesi östriol, östradiol, östron ve östron sülfat) seviyelerini pahalandıran araştırmacılar, doğum öncesi yüksek östrojen düzeyleri ile otizm riski ortasındaki kontağın güçlü olduğunu buldular.
Bu yeni datalar, doğum öncesi östrojen hormonlarının artmasının otizmin muhtemel bir nedeni olduğu fikrini destekliyor. Lakin, bu yüksek hormon düzeylerinin gebe bayandan mı, fetüsten mi yoksa plasentadan mı geldiğini şimdilik bilinmiyor.